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标题: 怎幺提高孩子计算的正确率 [打印本页]

作者: dangdi 时间: 2016-11-1 11:56 AM
标题: 怎幺提高孩子计算的正确率
对数学方面计算类的错误，通过训练完全可以得到纠正！

（一）找准孩子出错的原因。

（1）方法错。

（2）书写潦草。

（3）不会用演草本。

（4）把数字抄错。等等。

（二）根据错误原因，开展专项训练。

（1）方法错。掌握正确的计算方法。如进位加，退位减，乘法口决的方法掌握。

（2）书写潦草。如书写不清楚，把7写成1，把3写成8，把0写成9等等。要求孩子按规范书写数字。训练孩子快速工整地，书写数字。有孩子在做进位加法时，把进位的数字写得特别大，结果让自己误看成参与计算的数字。

（3）演草本上书写差。要求孩子在演草本上的书写像在作业本上一样工整。在检查的时候要学会先查自己草稿本前面的算式。找出前面计算错误的原因。

（4）数字抄错。可以用训练孩子注意力的方法。写很多数字，让孩子划去规定数字后面的数。如6538756059858764539865……；要求孩子划去“8”后面的“5”。记下所用时间，每天练习一张，可以提高孩子的注意力。也可以让孩子抄一组数字，像抄电话号码。也可以出示数字卡片，上面每组写三个数字，让孩子看一眼，马上说出来。再到每组写四个数字，五个数字，……让孩子看一眼，马上说出来。

（三）坚持做计算题，提高数感。

找准了错误原因以后，除了采取上面的专项训练以外。还要坚持做计算题。

（1）训练内容。根据教材内容，对当前课本上所学的计算练习。每天坚持5-10个竖式计算的题目，10个口算题目。

（2）训练方法。

笔算训练，家长作好记录，记下所用时间和正确题数，逐步提高难度。发现孩子有错题，一定要找到错误的原因，我经常发现有学生把“7*6=42”写在纸上就成了“7*6=24”。

口算心算训练。根据教材要求，由易到难，做到报题，说答案。

（3）奖励措施。正确率达到一定的数量，可以对孩子进行奖励。以提高孩子练习计算题的兴趣。奖励或惩罚的规则可以和商量拟定。

总之，根据我的教学经验，只要坚持，学生的计算能力，通过训练是可以提高的。当孩子们的计算能力提高，对数学的兴趣也会剧增。

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