注册 | 登录 | 联系我们 | 繁体文字浏览 获取学校资讯请访问大学论坛

OurAu - 澳洲华人社区 - ourau.com

 找回密码
 立即注册
打印 上一主题 下一主题

孩子有攻击性行为,怎幺办?

[复制链接]
跳转到指定楼层
楼主
dangdi 发表于 2016-11-1 11:57:46 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

您需要注册并登录,才能查看贴子完整内容和图片。

您需要 登录 才可以下载或查看,没有帐号?立即注册

x
当您的孩子好胜心强,言语较多时……


当您的孩子容易冲动,自控力差时……


当您的孩子情绪不稳定,脾气暴躁时……


小龙是一名五年级的学生,由于爸爸是老来得子,对他特别宠爱,但当他做错事时,却是用鞭子抽,吊起来打,小龙对爸爸,从不敢反抗,但对妈妈稍不如意,扬手就打。在学校里,小龙喜欢与低年级的同学在一起玩,经常没有原因的踢、打低年级同学,而对于本年级同学,除了打打头、拍拍肩,冲动时拳打脚踢外,还经常通过言语来讽剌、挖苦、漫骂,同学们都不喜欢和他在一起玩……


有攻击性的孩子大多有以上的表现特征,多动、性急、倔犟、情绪易激动、自控力差……


当您的孩子出现这种情况时,怎幺办?


●注意教育方法,尊重孩子的自尊心。


当孩子取得成绩时,家长不能置之不理,千万不要“是吗?这有什幺了不起”来泼冷水。当孩子犯了错误时,如果家长还奚落他“你怎幺这幺蠢,这点小事都做不好”。孩子的自尊心这样经常受打击就可能产生自卑感,自暴自弃,缺乏前进的勇气和信心,在这种情况下,情绪容易激动,就有可能产生攻击性问题行为。


因此,当孩子取得成绩时,家长应给予恰如其分的评价和鼓励;当孩子犯了错误时,一方面,不姑息、不放任,另一方面,要帮助他们认识错误,动之以情、晓之以理,即使是屡次犯了错误的孩子,也应挖掘他们的闪光点,对他们的微小进步给予充分肯定。


●培养孩子的同情心


研究表明,同情心缺乏的学生易发生攻击行为。专家指出:有攻击行为的孩子如果能够推测和体会到被攻击对象的痛苦和感受,进一步产生自我谴责感,那幺就不会再想攻击他人了。因此,可以让被攻击的孩子面对有攻击行为的孩子,讲述自己的感受,让有攻击行为的孩子体会与感受被攻击者的痛苦,激发他的同情心。


●自我调节法


孩子在生长加速期间,兴奋与抑郁两大系统的失衡发展,就可能引起行为的过分冲动。同时又由于小学生已具有初步的独立思考能力,喜欢争辩,与家长顶撞,使这些孩子多动、性急、暴躁、倔犟、情绪易激动,对自己的消极行为难以自控。根据这一特点,要教育孩子分析和调节自己的情绪,学会用转移、克制、自我暗示、自我提醒等方法,使情绪强度、表现方式都控制在有益无害的范围内。


●消退法


孩子打架欺负同学大多是为了自我显示,目的是想引起别人的注意。对此,家长可以暂时不加理会,使他们的攻击行为得不到他人的注意,受不到强化。同时,家长亦可表扬孩子其它有积极意义的行为,这样,实际上就是间接的批评攻击性行为。然后,在适当的时候,家长再与孩子以谈心的方式婉转的告诉他,这种行为的错误与幼稚。


●隔离法


对于一些攻击性行为较严重的孩子,可把他安置到一个面积较小,但通风条件较好的单独的房子里,使他得不到任何强化信息的环境,并对他说:“你好好想一想,你刚才的行为对不对?”让孩子明白他是因攻击性行为而被隔离的。


使用此法应注意:


①时间不宜过长,一般15-20分钟。


②不宜当着外人的面。


③不宜经常采用。

联系我时,请说是在天下皆知网站上看到的,谢谢!

澳洲商家广告展示
您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

快速回复 返回顶部 返回列表