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/ j8 |) `' x7 K. |' m$ [巴先生看我在写博客，他问我写啥子。我说写澳洲早教的不同点。巴先生说：“那最大的不同点是什幺？”我说：“最大的不同点就是：在中国是父母告诉孩子要做什幺，在澳洲是小孩告诉父母自己想做什幺。在中国，永远是父母替我们选择，我们要做的就是听父母的话而已，按照父母的安排去做就好。父母认为他们替我们安排的就是最好的。
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但是我们很少也没有机会去问问自己：“父母安排的是不是真的是最好的？到底我们喜欢做什幺？我们的兴趣爱好是什幺？我们长大了要做什幺？我们需要什幺样的生活”？我们不知道。久而久之，我们就失去了独立思考的能力，等长大了，我们的人生也变得格式化。读书，考试，再考试，犹如机器一样的无休止的考试。9 M1 R- S f- S1 G3 N
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' _) h R3 ^2 s# C+ |: `" [+ `3 X5 I然后高考，大学，毕业，工作，买房，成家，还房贷，生娃儿，养娃儿。然后像大多数模糊的一群，按照这个社会默认的模式终老而亡。但是澳洲的孩子都是自由的发展。没有人去规定他们必须做什幺，要按照怎样的人生轨迹去行走，他们不会生活在框架的思维里。我可以明确的知道我幼儿园的每个小孩的兴趣爱好。而这样的兴趣爱好不是家长灌输的，不是我们强迫的。是他们自己去发现的，而且一直都在按自己的兴趣爱好发展。这里的每一个小孩都各不相同，都是他们自己告诉我他们自己的想法，要做什幺，喜欢做什幺。这一点，中国的小孩是做不到的。”
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中国的教育，学得基本是没用得东西。语文学了，不认识繁体字（我一直都认为繁体字是中华文化的精神符号。不幸的是：中国大陆一直使用简体字，而简体字是违背文字的自然演变顺序而存在的残体字。学了12年中文，连石碑墓碑木匾对联上的繁体字都不认识，这难道不是中国教育的失败？相比之下，台湾就做得很好。一直使用繁体字，连汉字的拼音都不是使用字母拼音，而是民国时就开始使用的罗马拼音）。数学保证把正常人学成傻子。英语学了，出国后从零开始学。政治学来洗脑，历史基本是秽史，特别是中国近现代史部分，篡改得可以改成电影剧本了。可能学习理科会好些吧。我倒不想去讲中国的教育如何的失败。因为不值得浪费精力讲这个。: ^' k* u8 [9 N& S, L/ @5 w
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当然也有人不赞同我的观点，不过无所谓啦。仁者见仁，智者见智的东西。只是说上我自己的观点：出国12年，我用我的眼睛看见的就是这样的。当然我也是中国教育的受害者，学了背了一堆完全没用的东西，浪费12年的青春。还好没有在中国继续接受高等教育，也脱离了中国的体制。我记得沈宁（沈宁是美籍华人，沈钧儒的侄子，外祖父是陶希圣，至于沈钧儒和陶希圣是谁，就麻烦大家自己去google了哈）曾写过一本说，专门讲中美两国的教育。在书的扉页上他写了几句话，大致意思就是：如果你是一个负责任的家长，不要让你的孩子去适应中国的教育。而应该让中国的教育给你孩子造成的伤害减到最低。幸运的是，我以后的孩子不会去接受这种犬儒化的中国式教育。
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. O7 h3 {$ O3 l: ^$ i我回中国的时候，人家问我在澳洲做啥子工作。我说：”幼教“。每个人的反应都是：“ 教中文啊？” 我感觉好奇怪哦。 为什幺我要教中文？中文很流行嘛？中文很重要嘛？不好意思，我不教中文，老外对中文也木啥兴趣（如果说曾经在美国还掀起过中文热的话，澳洲还从来没有过。而且当时美国掀起的中文热也没有持续多久，一种没有文化做后盾的语言，能有多大吸引力？）。那澳洲的小孩在幼儿园学啥子呢？如果我告诉你们：他们什幺都学，就是不学知识。或者可以说成除了知识，什幺都学。你们相信吗？不过不论你们信不信，反正事实就是这样的。3 y6 X+ h1 l6 h1 t1 s
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( v3 E! O: }$ y( P( [9 _' q( L0 i事实上，很多西方国家的超前教育都是禁止的。德国甚至写入宪法：禁止学前教育。澳洲倒没有写入宪法那幺夸张，但是也是禁止教授知识的。中国家长的观点就是：别让孩子输在起跑线上，然后就加紧大脑的过度开发。人的一生就犹如在跑马拉松，请问马拉松上抢跑，有意义吗？抢跑了就会赢吗？孩子的天性是玩，只有玩得开心，他们才会真的开心。什幺学习中寻找快乐这些屁话就不要拿来骗人了。
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那澳洲的幼儿园不教知识，到底教什幺？教很多啊，难道除了知识，就没有什幺可以教的嘛？小孩子需要学习道德伦理，如何和其他同龄小孩和谐相处，如何进行语言交流，如何分享食物，如何自救，如何保护环境，学习保护牙齿的重要性，培养动手能力，学习如何做饼干或者蛋糕，培养独立能力，鼓励他们跑，跳，发展身体机能。有些中国的新移民把孩子送到幼儿园，还是中国大陆的教育思维，不满澳洲的幼儿园不教知识，就自己在家给小孩补习。当然我理解他们的做法，我也是做了这行，才深深体会到：澳洲的这种学前教育是正确的，这个做法是和大脑的发育，以及自然接受能力成正比的。) `; s# S$ ~: x6 U7 k
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我曾经问过我幼儿园的小孩（大概5岁）：你长大要做什幺？ 他说： builder（建筑工人）。因为他很喜欢搭积木，而且搭得很好。还有个小孩说长大了要做清洁工。中国的家长要知道自己的孩子想当建筑工人或者清洁工，估计都气得半死吧。但是澳洲的家长很高兴也很尊重自己孩子的选择。他们觉得孩子自己感觉快乐幸福就好。
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; w9 \ `; P, w. P. B在中国，小孩都是理想比天还高，不是想当科学家就是航天员之类，但是真的有几个长大了成为科学家的呢？我的意思就是：澳洲的小孩他们的理想和他们的兴趣爱好相关，当然以后他的兴趣爱好改变了，理想也会改变。但是这种相关的联系是不会变的，所以他们的幸福指数很高。他们一直在做自己喜欢做的事情。不要去制定一些遥不可及的理想，甚至自己都不知道到底那个职业是做什幺的，还硬说自己长得了要做那行。而中国的小孩不可能根据自己的兴趣爱好去寻找理想，因为他们压根就不知道自己真正的兴趣爱好是什幺。他们的那些所谓的理想只是在满足中国父母的虚荣心而已。
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例如，巴先生小的时候想长大了做马夫。因为他爸给他和他妹妹一人买了一匹马（在他们还很小的时候），后来又养了三只猫一条狗。巴先生是通过这样的环境和动物慢慢建立了关系。所以巴先生大学学的是动物科学和兽医学，再后来研究海洋生物科学，现在是澳洲的海洋生物学家。巴先生的妹妹也是从小和马接触，后来成了法国的职业马术师。我能感觉到：他们的理想和自身接触的环境联系很大。他们在做他们了解而且喜欢的事情，他们的理想一直都和爱好相连。但是中国的小孩的理想和父母的虚荣心同存。6 @2 q( h* S6 L2 K. _
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9 c/ W1 |5 L. C澳大利亚幼教专业留学生的实习经历（一）
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$ M/ V0 I0 F' [. ?澳大利亚幼教专业留学生的实习经历（二）9 F" ]; c( i% l" h$ h
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澳大利亚幼教专业留学生的实习经历（三）
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联系我时，请说是在天下皆知网站上看到的，谢谢！
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