面对孩子撒谎行为如何引导

　　女儿很喜欢看《黑猫警长》的动画片，每天都要看碟，因此我规定好每天只能看一次，除了吃饭和睡觉的时间之外，什幺时候看都可以。


　　有时候女儿要求看碟，我知道她已经看过了，就会说你今天看过了，不能再看，要看等明天，她会跟我磨一下，看到我不放松要求，也就玩别的去了。


　　前天，我上班回到家，女儿又要求看碟，我问她：“你今天没有看碟吗？”她回答：“今天还没有看。”外婆这时候在别的房间里，我以前会去找外婆确认一下的，但是这次我想让女儿告诉我，于是我又问：“是真的没看吧？”女儿点点头：“没看。”


　　于是我说：“那你就看吧。”她欢欣鼓舞。


　　后来，外婆过来了，准备要说她今天看过了，我连忙示意不要说。


　　昨天此景又继续上演，是外婆告诉我的，她说女儿出去玩之前要看碟，看了一次，玩了回来又要看，外婆说：“刚刚出去玩之前看过了的。”女儿却大声反驳道：“那是明天看的！！！今天还没有看。”外婆是哭笑不得。


　　不知道两岁八个月的女儿这样算不算撒谎？我这样做是不是反而助长了她“撒谎”的习惯，只要不说真话就可以得到自己想要的？但我又不愿意看到女儿谎话被拆穿的样子，她只是非常想看《黑猫警长》而已。如何告诉孩子说假话是不对的？不知道各位专家有没有好的办法对付孩子如此的“撒谎”呢？


　　像我这样的情况，不拆穿小谎言就要允许她看碟，看两次碟的后果虽然不是很严重，但长此以往看碟得不到限制，我会担心孩子沉迷于其中。


　　答 上天造就儿童一定要为达到自己的目的而不遗余力，只有这样，儿童才能保证按照自己的发展轨迹去发展自己。如果在发展过程中，儿童被不良的事物所刺激，就会将执着的力量用于不良的事物。这时就需要成人进行正确的帮助，将孩子的兴趣引领到对孩子发展有利的事物上去。


　　案例中描述的情况，属于孩子被不良事物所刺激。这时成人的直接阻止会强化孩子对这项事物的需求，为了达到目的，孩子会不断地探索新的方法。当然，否认已经看过光盘了是孩子最容易想到的办法，这也不能算做撒谎。在这种情况下，成人没有直接把撒谎这种行为安在孩子头上是对的。但是，用看过了几次和没看过来制止孩子显然是不恰当的，最好的办法是给孩子培养别的兴趣，使孩子不再将注意集中在看碟上。


　　如果孩子否认自己已经看过了，还需要再看一遍，就应该直接引领孩子去做别的事情，使孩子不再想着看碟。如果出现孩子反复纠缠，并反复否认，家长可以不多说话，平静地看着孩子哭闹，等孩子哭闹完后，安抚好孩子，然后建议孩子去做要做的事情。最不可取的是对孩子说你刚才看过了，奶奶知道你看过了，不可以撒谎……这样做会使孩子处于一个低人格的状态，孩子为了达到目的，要不停地与成人抗争，更加严重地抵赖，于是将所谓的撒谎固定成为自己的行为模式，成为将来解决问题的方式。到那时，就真的成为撒谎了。


　　温馨提醒


　　案例中家长处理的方式非常好，至少在不知道该怎幺办的时候，家长没有胡乱地作为，也没有指责孩子。如果家长指责孩子撒谎，孩子就会注意撒谎，下次就更会探索撒谎的技巧；如果家长指责孩子抵赖，孩子就会更多次地抵赖，从而使抵赖成为习惯。


　　如果家长把孩子引领出这两种境地，孩子就会忘记这一切，而去发展出新的兴趣，不再需要用“撒谎”和“抵赖”达到自己的目的。


　　当孩子大哭大叫，拍桌子、摔椅子，打自己、打别人，无法控制自己的坏脾气时，我们是不是也一样无法控制自己，高声吓骂，动手惩治，一定要“压住”孩子？


　　到底是自己的坏情绪影响了孩子，还是孩子的坏情绪让我们迷失了自己？如果我们忘记了孩子是上天赐予我们的礼物，是落于凡间的精灵，就无法冷静地审视自己，帮助我们反思，重新成长。


　　要想解读孩子种种不良情绪，找到症结所在，更有效地帮助孩子构建美好人格，让纯真、灿烂的笑容，重新回到你和孩子的脸上，请看第七章：帮助孩子缓解不良情绪


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