孩子心声：我们上的不是网是寂寞

　　我们上的不是网，是寂寞，是家长对我们的忽视


　　是我们家长把“网瘾”扩大化了，没引导好孩子


　　痴迷网络不是“网瘾”，而是“网络使用不当”


　　精神病学上，根本就没有“网瘾”这个概念


　　长时间泡网络是网瘾吗？看到卫生部发布的《未成年人健康上网指导(征求意见稿)》(下称《上网指导》)之前，恐怕大多数人都会说这是网瘾吧？《上网指导》中明确否定了“网瘾”这一说法，取而代之的是“网络使用不当”的表述。对此，市民是怎幺看的呢？请看本期城市话题——“说说网络使用不当”。


　　【话题背景】


　　11月4日，卫生部网站悄悄挂出《未成年人健康上网指导(征求意见稿)》。


　　这份《上网指导》否定了“网瘾”这一流传甚广的表述方式，明确“目前‘网络成瘾’定义不确切，不应以此界定不当使用网络对人身体健康和社会功能的损害”。


　　在3000多字的意见稿中，关于“网络成瘾”或“网瘾”的提法，只在上述字句中出现一次。意见稿没有支持“网瘾”很严重、需要治疗的提法，更没有说“网瘾”是病，而是从根本上否定了“网络成瘾”的提法。意见稿认为，所谓“网瘾”的实质，是少数未成年人“网络使用不当”而出现身心健康、社会功能受损的问题。


　　【大家发言】


　　包韵惠(高一学生)我们上的不是网，是寂寞


　　套用一个同学的QQ签名吧，那就是“网瘾好戒，寂寞难戒”。我们上的不是网，是寂寞啊。现在大家身边都没个弟弟妹妹一起长大一起玩，不玩游戏玩啥？谁不知道跟身边的朋友一块儿玩好呢？


　　什幺叫网瘾？网瘾只不过是大人们长时间疏忽了我们的感受，我们无聊了、孤独了，于是在网上找到了一个空间，一个不寂寞的空间。所以说，我觉得卫生部这个规定只是说出了一种真实情况，那就是，网瘾根本就不是一种病。


　　郭晓民(高二学生)网络使用不当 可以疏导


　　如果兴趣爱好很多，谁愿意24小时玩电脑游戏呢？现在学校是应试教育，家里人都忙着赚钱，没有多少时间去“充电”，跟我们沟通起来很吃力，只会埋怨和批评，甚至打骂。


　　就这个网瘾的问题来说吧，既然不是“瘾”，那就好办。好比大禹治水，关键在“疏导”啊，如果家长有不少兴趣爱好，会带着我们去玩个痛快，谁愿意压抑自己呢？


　　陈磊(网络编辑)“砖”家关于“网瘾”的话不可信


　　中国人动不动就喜欢说“瘾”，很喜欢什幺都说成瘾，比如饭瘾、书瘾、收藏瘾、球瘾、酒瘾，于是也就有“网瘾”这个词了！社会上能成瘾的东西多了去，难道都靠禁绝、不接触来抵制？


　　网络是生活的一部分，现在谁不上网？以前有些所谓的“砖”家，称一天连续上网超过6个小时就是精神疾病，我上班天天对着电脑，没觉得自己有网瘾啊。不过上网要有所节制，尤其是学生，没事的时候多去做做运动，不然要窝出一身毛病。


　　李强(学生家长)家长把孩子的网瘾扩大化了


　　我发现是我们做家长的把网瘾这事儿扩大化了，其实很多孩子没有网瘾。上网只是信息时代的一个正常现象罢了，真正的网瘾应该是上网成瘾程度较大，并引起性格扭曲和人性失常，比如产生暴力倾向、强迫心理等。当看到孩子沉迷于网络时，家长不必阻止和打压，只要时刻关注，并注意引导孩子即可，因为“堵不如疏”。


　　张凯(郑州市关工委青少年教育专家)不是网瘾，是沟通出现问题


　　没有错的孩子，只有错的家长。说孩子有网瘾，其实是家庭教育出了问题。我调查过戒网瘾学校的学生，九成孩子无法获得与父母平等交流的机会。


　　家长最常用的口头禅是“你没救了，光知道玩电脑！”而孩子们最反感家长这样“没技术含量”的话。在孩子们看来，家长平时除了关心他们的成绩外，对其他方面几乎不过问。这时，网络虚拟世界成了他们释放压力和获得平等的最好去处之一，这些学生一头扎进网络世界，希望在网络里获得满足感，获得一种感情的宣泄，把网络当成避风港。


　　卫生部统计的上网人群是很对的，现在最喜欢上网的人中60%以上是未成年人，基本都是“90后”，这些孩子都在青春期啊，最需要家庭教育，但“90后”的家长往往处于35岁至40岁之间，比较缺乏现代家庭教育理念。


　　如果这些家长光顾着挣钱，或逼着孩子去报各种学习班，还不如让自己多“充充电”，多听点家庭教育课，多看点教育方面的书。最好啊，这些父母也跟着孩子一起上网，看看孩子上网在干什幺，只有先走进孩子的精神世界，才能教育好孩子。


　　孙国安(郑州搏强新观念培训学校校长)从网里走不出来不是瘾是寄托


　　社会上俗称我们学校是戒网瘾学校，其实是不准确的。因网络而成瘾的，有，但很少。真有网瘾的孩子，我们会直接送医院诊治，我们管不了，我们跟自己的学生交流，谁也不说孩子有网瘾。


　　网瘾的标准，现在没人衡定，大家都是凭直觉来给喜欢上网的孩子戴帽子的。其实，很多孩子从网络里走不出来，是因为把网络当成了一种寄托，含有欲望、兴趣、知识、技能在内的寄托，如果能把这种注意力调整到合理的位置，就完全是正常的。


　　我们学校老师都有个认识，就是我们的学生不是上网成瘾，而是过度地使用网络，把网络当成了生活的寄托。所以，针对学生的教育，也是从倾听入手，打开其心结，然后帮助他找回人生目标，理解父母和理解社会，并重新培养孩子的学习习惯，让孩子在社会教育、军事化教育中找回自信、自律和自尊。


　　孔德荣(郑州市八院副院长)精神病学上无“网瘾”概念


　　网啊，就是个工具，跟酒一样，使用不当了、过度了，就会出问题。


　　以前也有专家设定了上网成瘾的标准，提出上网时间的标准，一周40小时也好，一天6小时也罢，在量化上有点简单了。关键还得有两个前提：上网时是否目标明确、自己是在支配时间还是被时间支配。“网瘾”这俩字是从什幺时间开始出现的，现在无法考证。其实，在精神病学的诊断书上，根本就没有“网瘾”这个概念，网瘾不是一个独立的精神障碍和精神疾病病种。《上网指导》里提到，极少数上网者沉迷于网络，社会功能严重受损，即不能正常学习和生活，身体发育和健康受损，行为反常，现实人际关系(包括亲子关系)恶化、不合群，就需要到精神卫生专业机构进行诊断。


　　这个精神卫生专业机构，不只是精神病医院，还有综合医院的心理科，各种心理卫生中心，以及社会上的心理咨询机构。如果因为上网有了心理疾病，就应该到上述机构去咨询甚至接受药物治疗。



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