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0 q* p o& V* ?( m 这门课是一年的学期里面最简单的，也是最好过的一门课。学习的东西和医学理论没有关系，主要是教大家如何进行文献的查找和统计。就是以前我在天津医科大学外教Jean讲的那些literature review的东西还有一些医学统计学的东西。8 S+ q# ?, U2 y4 j
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# N# i: m4 G4 U" u* m- _+ P 有时候觉得上了大学五年，学的东西还真多，该讲的学校都给安排了。呵呵，就算是感谢一下学校吧。这门课还好在没有教室上课，全是在线学习，学校就发了一张光盘，自学。
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2 I+ n2 I& A; E. } 全课总共分为10个topics，分别是医学研究简介，如何搜索在线信息，评估在线的信息和数据，数量研究，测量人群中的疾病和健康状况，质量研究，数据的搜集，测量、描述和方法的综合，质量数据分析和撰写，最后一个是评估健康研究中的例证。东西没什幺，都很简单。
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2 N- t" p( g/ `5 W7 U- R Assessment tasks一共有三个，头一个是在线考试，一共10个topic，一共十次考试，基本每星期一次，大家每次都聚在一起做，得分都很高，但是也难免有错，虽然每星期都有考试，但是这10次考试只有25分，合一次2.5分，有时候内容比较多，需要看好几天，才为了2.5分，大家普遍觉得这门课真是折腾人啊。
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另外在第六周的时候有一个论文要交，1000字，五个题目，三个选择题两个简答，题目的内容其实和医学没有什幺关系，有关什幺体育文化之类，因为这门课主要是要求学生具有查找信息和分析的能力，所以还不是太难，也不涉及很生疏的单词。这个占了25％。* S+ f4 A/ B7 i: r( [
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最后在六月份的时候还有一门考试，占了50％，全是选择题，据说不是很难，大部分都能得高分。呵呵，祈祷吧，但愿了。0 g" j8 T. I# \# r& g$ Z
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联系我时，请说是在天下皆知网站上看到的，谢谢！
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