留学哥本哈根大学：只要优秀就能免费

　　只要够优秀，你的教育就免费
1 C& P- T2 J; H+ X　　对于中国留学生，安得思博士的评价是“非常优秀，很勤奋。”他开玩笑说，很多本地学生“怕”中国学生，因为他们太勤奋，拿走了很多奖学金。
/ ]6 Q$ Q- X7 t" u8 b　　他说，哥大的人权学、法学、医学、物理方面都很有名气，哥大毕业生几乎100%就业，而且做的都是最好的职业，如律师、医生等。以前，学校的毕业生去政府部门的比较多，但最近几年，每年都有一半学生进入私企。
, m' x% p8 H/ W# b. g0 q& I　　“丹麦是个免费教育的国家，到目前为止，我们对国内外学生的教育都还是免费的。但从2006年开始，我们也将对外国留学生收费。”安得思博士说，从2006年1月1日起，非欧盟国家留学生到丹麦读研究生或博士生每年要付学费。
　　但他说，同时，学校又会提供300多个奖学金，国内外学生一视同仁，最多的足够你学习的所有费用。这意味着，只要够优秀，你的教育依然免费。
　　“我们欢迎所有的丑小鸭，我们愿意他们在这里变成白天鹅。”安得思衷心地说，他的话让我很感动。
　　高年级学生功课很忙
$ o+ [& Q; h/ v: x5 y5 l　　从国际学院出来后，我直奔哥大科学院。从一个非常朴实的大门里一进去，就看到一个热闹的场景：嫩绿的草地上，四五十名大学生男男女女席地而坐，围坐一圈，分成三四组。他们非常放松地聊天，好几个学生手里还拿着啤酒瓶。
5 T% L# e8 y( F6 \  V9 G0 v. ?( g　　聊天后知道，他们是刚进大学的新生，这会儿大家在相互认识。Arff来自哥本哈根，她的理想是将来做律师，今后的课程选择上，她会往这方面努力。3年后，她可以拿到学士，再读两年就有硕士文凭了。如果愿意，她还可以再读3年，拿到博士学位。一边的辅导员Mehe说，在哥大，除了神学、医药学、牙医学不同外，其他任何课程都适用这样的3+2+3模式。
　　离开前我问大家有什幺想问我的，他们的第一个问题是：你怎幺会在这里？接着又好奇地问：听说你们中国很少人能读大学，是真的吗？
/ g8 T9 }) k8 B　　离开这些新生再往里走，看到一栋楼，门口4、5个大学生围成一个圆圈站着说话，其中的女士在吸烟。
　　他们是第5年的经济学方面的学生，正在修一门“欧盟经济学”的课程。一位名叫Johe的学生说，这门课每周上两次，一共要上15周。今天第一次上课。这门课要让学生了解欧盟经济的各个方面，对一些现象进行分析。由于它涉及经济学的各个领域，所以只适合已经有一定经济理论基础的学生。15周的课上完后，老师会对他们进行一个4小时的论文考试，来通过这门课程。
　　Johe说，这个学期他会比较忙，因为他还选了另一门经济课：投资理论，学习不确定条件下如何投资。
　　丹麦语对国际生是障碍
　　Lene女士所在的健康医学院的生物统计学系是1978年10月1日建立的。Lene女士已经是这个系资格最老的教授之一。尽管如此，她还是每周要给博士生上2堂统计课。
$ [9 Z8 w3 U/ Z" |- p" M+ ^4 x: u( a　　Lene女士的课通常要备两套，一套是用丹麦语上的，另一套用英语。因为博士生来自世界各地，他们的丹麦语能力非常有限，而本地学生虽然从小就学英语，但在英语课堂上远不像在丹麦语课堂上活跃。于是Lene女士为她的统计课设计了两种语言。
　　同一堂课，却要用两种语言各上一遍，这事儿有点新鲜。Lene女士说，在普通本科生中这种情况并不普遍，因为哥大本科阶段很少收外国学生，但在研究生、博士生课程中却很多。
5 W7 p/ ]* y; T, O/ \6 E4 f　　Lene女士颇有感慨地说，他们每年都会接到世界各地的学生申请，想到哥大来学习，但也有不少因语言的原因放弃了。她说，语言对许多外国学生来说，确实已经成为一个求学难关，学校的英语课堂似乎应该加强。
　　欢迎你“逃学休学”
　　哥大国际学院主任约翰·安得思博士是我拜访的另一个采访对象。他的办公室看上去并不豪华，但很温馨，一排很大的书架特别引人注目。
　　安得思博士说，哥大的留学生，有三分之一来自欧洲，三分之一来自北欧，还有三分之一来自美国、加拿大、澳大利亚等等，其中一半是交流学生。来自中国的学生不多，没有具体统计，大概不会多于100人。
- J0 x+ w  M, u% k0 d* `# ]5 H　　我早就通过EMAIL给安得思博士留了“家庭作业”：你认为哥大因什幺而优秀？哥大的教育重点在本科生、研究生还是博士生……
' R2 ^* o1 B/ B. |: ?　　安得思非常认真地逐个回答我的问题。他说，一个学校的优秀，和它的学生结构有关。哥大有非常优秀的学生基础，95%以上的学生毕业后都会继续读研究生和博士生(这个数据让我非常吃惊，怀疑自己听错了)。
; o2 p+ Y2 O# W　　他说，丹麦经历几百年的发展，已经形成了一套非常成熟有效的教育模式，教育的目的真正站在人性基础上。
　　比如，被哥大录取的学生可以不来报到却逃学去旅游，而他第二年再来时学校不仅承认，而且会更欢迎他；学生随时都可以换专业，可以决定是否休学出去工作一段时间。学校会认为这些学生在这个过程中独立思考过了，重新回来学习时已经更有目的性。学校尊重并且喜欢这样的独立思考；
& Q9 p8 f3 c, d: ?" r5 b5 W! T, t　　再者，安得思博士说，丹麦是一个富有的国家，这使他们有能力提供各种教育设施，参于世界一流的研究项目，始终站在各学科最前沿。他给我一份合作院校名单，上面有包括中国北大、复旦在内的全世界200多所院校，美国最好的大学悉数在内，光是法学院就有22所。哥本哈根大学和这些学校保持着紧密的联系，包括科研、学生的交流等。

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