澳洲中学留学三大方案及四大价值分析

对于正在考虑赴澳就读高中课程的学生和家长来说，有3个核心问题需要做出决策，即要不要去澳大利亚就读高中课程？应该何时去澳大利亚就读高中课程？应该如何正确选择高中学校？
, J7 e3 v  x! O要不要去澳大利亚就读高中课程，关键是基于对澳大利亚高中课程的价值分析。对于一位正在国内就读高一的学生来说，如果目标是要进入澳大利亚大学就读本科课程，有以下三种方案可供选择。
方案一：念完高一后，去澳大利亚就读半年英文课程加两年高中课程(11年级+12年级)，然后再进入澳大利亚大学就读本科课程。
, m# k( J3 n7 G/ Y7 ?+ O方案二：至少念完高二并取得合格的IELTS成绩后，去澳大利亚就读为期一年的预科课程，然后再进入澳大利亚大学就读本科课程。
方案三：高三毕业并取得合格的IELTS成绩后，进入澳大利亚大学就读本科课程。
9 T0 F5 V7 R* w4 d显然，方案一的在澳留学（微博）总时间和总费用要超过方案二和方案三；那幺，在留学申请人家庭资金比较充足的前提下，相比方案二和方案三，方案一的核心价值何在呢？
; `6 ?0 y# M7 @价值一：英语能力的全面提高
8 d% t; N) C$ x英语学习与年龄因素以及语言环境是密切相关的。在澳大利亚高中教学环境下，留学生的听课、做笔记、讨论问题、写作业和考试全部是通过英语完成的；另外，绝大部分的生活场景(购物、银行、邮局、交通、旅游和聚会等)也是通过英语完成的。因此，学生的英语学习的潜力和能力将会在纯英文环境下得已充分体现出来。经过两年的澳大利亚高中课程的学习，学生的英语能力一般可以达到国内英语专业本科毕业生的水平。另外，国内的英语学习带有较强的应试教育色彩，实际运用英语的能力在国内环境下比较难以得到全面的提高，而在澳大利亚，只要你愿意与当地的老师、学生和社会有充分的接触与交流，你的英语能力是比较容易得到全面提高的。

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