了解孩子注意力的发展过程

有人自幼形成的学习态度就是马马虎虎、心不在焉，即使是非常安静的环境，也不能专心致志地学习；也有人养成了良好的注意习惯，即使学习环境不利，也能毫不费力地集中注意力，专心地学习。可见“习惯成自然”。因此，引导宝宝从小耐心细致、注意小节，培养宝宝的注意力就显得十分重要了。　


　　注意是一种心理现象　


　　注意是大家非常熟悉的一种心理现象。平常人戊常说的“聚精会神”、“专心致志”、“精力集中”等就是“注意”的意思。它和人的心理过程紧密联系，如“注意听”是听觉对声音的指向和集中；“注意看”是视觉对事物的指向和集中；“注意记”是心理活动对记忆材料的指向和集中；“注意思考”是对思维内容的指向和集中；“注意做”是对操作对象的指向和集中。由此可见注意并不是一个独立的心理过程，而是心理过程的一种特征。它是人们所能细致观察良好记忆、创造性想象、正确思维的重要条件。　


　　注意对学生学业成绩的优劣和智力的发展都有重要的影响。小儿出生后，通过视、听、触等感觉器官，接受外界刺激，经过大脑的处理、加工成为感知觉。感知觉是人类最简单、最低级的心理活动，儿童具有通过各种感知器官，从丰富的环境中选择性地取得信息的能力。因此，感知觉的发展对小儿的认知、语言、学习等起着重要的促进作用。　


　　婴幼儿无意注意占优势　


　　“注意”是小儿运用感知觉认识一切的开始。　


　　小儿的注意分无意注意和有意注意。无意注意是在感知发展的基础上自然发生的、没有目的的、不需要任何努力的注意，如正在吸吮的婴儿，突然停止吸吮，指向刺激发生的方向，这种现象，是一种原始状态的注意；而有意注意是自觉的、有目的的，如上课，学生注意听讲，目的是为了学到各种知识。无意注意和有意注意在一定条件下，是可以互相转化的，注意的发展与感知觉的发展有密切的联系。　


　　婴幼儿由于大脑发育不完善，神经系统的兴奋和抵制过程发展不平衡、自制力差，因而有意注意较差，无意注意占优势。　


　　婴幼儿的注意力是这样发展的　


　　心理学家发现新生儿一出生就具备了一定的注意能力。新生儿在觉醒状态时可因周围环境中性巨响强光等刺激而产生无条件的定向反射。　


　　出生2-3个月的婴儿由于条件反射的出现，已能比较集中地注意人的脸和声音，看到色彩鲜艳的图像时，能比较安静地注视片刻，但时间很短。除了强烈的外界刺激，凡是能直接满足小儿机体需要或与满足机体需要相关的事物也能引起他们的注意，如奶瓶、妈妈等。　


　　5-6个月的宝宝能比较持久地注意一个物体。但宝宝的注意极不稳定，对一个现象集中注意只能保持几秒钟。　


　　1岁以内的婴儿以无意注意为主，随着年龄的增加、语言、思维的发展，逐渐出现了有意注意。　


　　1岁左右的宝宝能凝视成人手中的表，一般超过15秒。　


　　2岁时能精确地、主动地听故事。这个时期的宝宝出现了有意注意的萌芽，逐渐能按照成人提出的要求完成一些简单的任务。　


　　3岁后幼儿开始对周围新鲜事物表现出更多的兴趣，如能集中5分钟的时间看小朋友做早操、爱看幼儿画册。　


　　婴幼儿的有意注意是极不稳定的，易被无意注意所分散或转移。凡是新颖的、变化的、有趣的事物都能引起婴幼儿的分心，但也可以吸引和集中婴幼儿的注意，年龄越小越是如此。　


　　因此，父母要利用这一特点和规律，因势利导、讲究方法，使婴幼儿的注意集中较长的一段时间；另一方面应当通过组织小儿感兴趣的活动来培养有意注意。游戏是孩子最喜欢的活动，最能使他们集中注意，随着孩子年龄的增长，有意注意的稳定性逐渐增大。5-6岁的幼儿能独立地控制自己的注意。　


　　小儿注意持续时间，随着年龄增大而延长。据有关研究资料统计，5-7岁儿童能聚精会神地注意某一事物平均是10分钟；7-10是15分钟；10-12岁是25分钟；12以后是30分钟。唤起孩子的注意并不难，难的是保持孩子的注意稳定于整个活动或教学过程之中。另外，人在注意某一对象时，常常会出现特殊的表情、姿势和动作，特别是眼部动作。当注意达到高峰时，人的多余动作停止，心跳加快，全身紧张，呼吸变慢甚至短暂屏息。有经验的父母，常常可以根据这些外部表情，来判断孩子的注意力是否集中。　


　　宝宝的一切能力，如果不利用与开发，也许永远也不会得到发展。所以，宝宝的注意、记忆、思维想象等能力必须尽早开发。在培养宝宝的注意力方面，许多人认为，宝宝的听觉和视觉是自然而形成的，在之方面不用花力气。这种观点是错误的。有效地训练婴儿的眼睛和耳朵，对于宝宝的成长具有重要的意义。其实，婴儿只要睁开眼睛就能看见东西。很多父母可能都有这样的经验。宝宝醒来的时候都在呆呆地看着窗帘或明亮的窗户。这不是孩子不能看东西，而是他没有什幺东西看。如果拿一个色彩鲜艳的玩具在孩子面前晃晃，你就会发现宝宝露出微笑，并且使劲地舞动小手，不停地蹬腿，这时你会明白：孩子是想看有颜色而又悦目的东西。

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