做合格家长 就要给孩子最无私的爱

　　一个出生在内蒙古科尔沁大草原上一个贫困地区穷苦家庭里的孩子；一个凭自己的坚毅取得博士学位，并且帮助两个弟弟完成博士学位的伟大兄长；一个系统研究家庭教育，独创“亲子关系模型图”，并在自己女儿身上成功印证的伟大的实践者；一个在大江南北一年巡回报告489场，受众50万人的亲子关系的传播者；他就是被誉为“中国亲子关系第一人”的董进宇博士，吉林大学法学院的副教授。日前，记者围绕如何做合格家长，营造学习型家庭等问题，对董进宇博士进行了专访。


　　记者：如何做个合格的家长是令很多家长困惑的问题，您是如何定义合格家长的呢？


　　董进宇：做合格家长需要具备以下素质：懂得如何爱孩子；能够尊重孩子；善解人意，具备领悟能力，能做孩子的精神家园；通晓人性，能做孩子的人生导师；具备沟通能力，能做孩子的知心朋友。


　　记者：作为合格的家长，需要完成哪些任务呢？


　　董进宇：作为合格家长，我们要完成的任务就是培养孩子的自尊心、自信心、责任心、主动进取精神、学习兴趣和良好习惯，这是孩子成长的六大核心精神软件。而要实现以上任务，家长就要掌握无条件的爱、表扬、鼓励、确认、理解、陪伴、制定规则和批评这六大手段。


　　记者：现在的家庭教育中，母亲往往占据了主导作用，如何做个合格的母亲呢？


　　董进宇：理想的家庭教育模型应该是父亲引导孩子进入复杂的社会丛林，而母亲作为精神家园为前往社会冒险的孩子提供安全感和精神支持。因而合格的母亲，应该是无条件地爱孩子和接纳孩子，为孩子的成长提供动力和安全感。但是现在很多母亲，特别是城市的母亲对孩子的爱变成了过分呵护，从而剥夺了孩子自我成长的机会，使孩子的自尊心和自信心难以形成。有的母亲则以爱的名义打骂和唠叨孩子，使得亲子关系严重对立，让孩子前进的动力变成了阻力。


　　记者：现在的家长心态大多很复杂，既想让孩子享受无忧无虑的童年，又想通过各种兴趣班和培训班让孩子快速成才，如何在这两者之间找到一个平衡点呢？


　　董进宇：家长的心态我可以理解，但我更支持让孩子无忧无虑地享受童年。我儿子7岁了，我就没给他报过任何一个兴趣班，下了课就让他痛痛快快地玩。也许有的家长会说，你不送他去培训班，不让他学特长，他将来不成才怎幺办？我要说，家长应该把孩子培养成一个有用的人，这样的人是具备学习兴趣和自我学习激情的，这样的孩子即使不去补习也照样能成才。


　　记者：那幺如何能激发孩子的自我学习激情，培养孩子的学习兴趣呢？


　　董进宇：首先家长要让孩子在关键层面上了解学习是快乐的。然后让他从最简单的地方开始学习(家长一定不能好高骛远地给孩子订目标)，让他找到胜任感。在学习中，引导孩子寻找适合自己的学习方法，培养学习能力。让孩子主动体会学习的快乐，家长可以引导他说“又解决了一个数学难题，你是不是很开心啊？”让孩子慢慢进入快乐学习的状态。


　　记者：您提出要培养孩子自发学习的激情需要营造学习型家庭的氛围，具体来说如何营造呢？


　　董进宇：家长要多给孩子做示范，下班在家多看书、学习，从而让孩子可以有样学样。平常的言谈举止中，家长也要表达对知识的崇敬和热爱。家长还要避免说一套做一套，要求孩子爱科学，自己却搞封建迷信。同时，家里最好有书架，书架上要放满各种书，给孩子看书学习营造氛围。平时吃饭或聊天时，家长还可以多发起话题，让孩子平等地参与讨论，大家一起来研究问题、解决问题。


　　记者：从您创立的亲子关系图上可以看到家庭教育的三条“高压线”，应该如何理解？


　　董进宇：所谓高压线是我们在子女教育过程中绝对不能碰的，碰到就死！


　　第一条高压线是“忽略孩子的存在”。在孩子生命早期，1—3岁间，家长对孩子不闻不问，孩子的解释家长不听，这时第一会损害孩子的自尊心，第二会损害自信心，他会认为自己不够好，父母不认为自己是有价值的。


　　第二条高压线是破坏性的批评。家长往往认为批评是为孩子好，事实上，破坏性批评的结果与我们希望它达到的结果完全相反。我们希望激发起孩子成长的动力，却反而扼杀了孩子成长的动力。我们希望孩子完美，却把孩子弄得没皮没脸，自尊心丧失殆尽。


　　第三条高压线是强迫。学习是脑力劳动，它需要学习者处于主动状态。如果孩子不想学习，厌倦学习，那幺学习对孩子来说就是一种折磨，是苦不堪言的事情。


　　记者：家庭教育方面有没有陷阱，应如何避开？


　　董进宇：所谓“陷阱”，就是表面上看没有问题、有道理，但实际上是灾难！


　　第一个陷阱是“有条件的爱”。很多家长，要求孩子做出相应的行为或取得相应的成绩，然后再给予孩子与之相适应的爱。家长与孩子的关系成了“生意”关系。这种有条件的爱会极大地扼杀孩子的自尊心，贬损孩子人格。


　　第二个是“家长输不起的心态”。因为有输不起的心态，家长严格监视孩子的一言一行。发现孩子有坏的行为的苗头，家长就会担心、紧张，从而采取破坏性的批评，最后孩子真的学坏了！这好比孩子站在万丈悬崖上，有掉下去的危险，家长从后面以百米的速度冲上去来救孩子。结果，80%的情况是孩子被我们亲手推下去了！这个时候真正应该做的是放松，相信孩子没问题，然后通过与孩子建立良性关系来把孩子拉回来。



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