“隔代教育”处理好并非一无是处

　　这个现象不仅仅存在于饮马井巷小学，在杭城很多中小学都非常常见。渐渐，饮马井巷小学发现，隔代教育会带来一些弊端，如果不加以重视，对孩子的成长会带来负面影响。因此，学校才大规模做了专项调查，结果发现全校43%的学生家庭存在隔代教育。负责调查的老师告诉记者，隔代教育有利有弊，由祖辈照看孩子等于解决了孩子父母的实际困难——缺乏时间，但祖辈教育很大程度上是不科学的，而且容易和孩子父母产生教育理念上的分歧。


　　昨天，上城区举行家庭教育研讨会暨“隔代教育”论坛，饮马井巷小学的调查成为论坛的讨论范本。杭州市教科所书记、家长学校总校校长韩似萍老师，浙江省家庭教育学会副会长朱棣云老师等专家对隔代教育进行了详细分析。


　　不要一棍子打死“隔代教育”


　　你的孩子受到的家庭教育是以什幺方式为主的？亲子教育(父母独自承担)？隔代教育(祖辈主要承担)？全家参与教育(谁有空谁教育)？保姆带养为主(请人分担琐事)？饮马井巷小学的学生大多是隔代教育。专家说，隔代教育有很多优势，祖辈对孙辈充满亲情和关爱，是任何育儿机构或保姆都无法比拟的。他们有充裕的时间和精力，而且乐于为孩子奉献，这有利于孩子获得心理上的支持和情感上安定，为父母解除后顾之忧。另外，祖辈在抚养和教育孩子方面有着丰富的实践经验。


　　如果有可能家长还是选择亲子教育


　　虽然隔代教育有种种好处，但饮马井巷小学88%的家长认为，最好能自己带孩子。66%的家长认为隔代教育弊大于利，这点与小学的想法一致。“隔代教总归不通气，比如爷爷奶奶经常宠溺孩子，对孩子没有原则，我们作为孩子的父母，有时候不好说什幺，但其实是不赞同祖辈的做法的。”论坛现场来的一些家长如是说，“如果我们工作时间少一点，会自己带孩子，检查他们的作业，照料他们的起居。毕竟现在的孩子不像以前了，用老方法教反而不好。”年轻父母更关心孩子的性格养成，行为习惯的重塑，这些教育可能老年人没办法做。


　　无法避免隔代教育就让隔代教育系统化


　　市教科所副所长韩似萍老师说，很多时候，年轻父母无法避免祖辈对自己孩子的隔代教育，但我们可以让隔代教育系统起来。


　　祖辈和父辈要经常交流沟通，年轻的家长不能把孩子扔给老人了事，双方有时间可以统一一下教育思想。当然老年人也需要再学习，提高自身素质。



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