澳大利亚留学，“高考”科目内容与时间学生可自己选择

澳大利亚的学校依据全国统一的课程大纲设定课程。高中课程设置灵活多样,学生选择面广。所有科目大致可划分为8个主要学习范畴,包括:英语、数学、科学、健康与体育、技术、社会及环境学、英语以外其他语言、艺术。

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/ }0 w1 a! q, }% E8 L澳大利亚的学校依据全国统一的课程大纲设定课程。高中课程设置灵活多样,学生选择面广。所有科目大致可划分为8个主要学习范畴,包括:英语、数学、科学、健康与体育、技术、社会及环境学、英语以外其他语言、艺术。在这8 个范畴之下有一系列科目供学生选择。不同学校可供选择的科目略有不同,而英语则属必修科目。
% B: B/ A, U* z* p每年各州划定毕业考试科目的范围之后,允许学生根据个人兴趣、特长选课,每所中学都有几十门甚至上百门课程可供选择,从最基本的英语、数学、物理、化学,到音乐、美术、舞蹈、戏剧、编程等,这些课程都可以作为高考科目,而无论选哪几门,分值都是相同的,兴趣广泛、学有余力的学生,选择了与高考无关的科目还会增加被大学录取的机会。
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除此之外,在科目内容程度和高考时间上,学生也是可以自由选择的。如果一个学生在11 年级就选了12 年级的数学和外语,并提前一年通过高考的话,那么他在12 年级再选几门功课,不仅多学到了知识,也能增大进入名校的机会。与此种高考制度紧密联系的高中教学是生动活泼的,在澳大利亚,学生主要是通过教师的讲授、小组活动及个别研习等方式学习。教师的教学以学生为本,旨在培养学生的自信心、主动性及思考分析能力,着重提高学生素质,包括学术能力及与人际交往能力和融入社会的能力等。

除了常规科目内容外每所学校还有自己的特色课程,如音乐、戏剧、篮球等等。选校的时候特色课程也是重要的参考因素。以澳大利亚昆士兰州某公立中学为例,学校开设的课程除了常规的英语、数学、生物、物理、化学、科学、历史等之外,还有STEM(科学、技术、工程及数学)教育、语言类学科(中文、日文、高级手语)、商学(会计、商务管理)、运动类学科(体育学、健康学、水上休闲娱乐学、户外休闲娱乐学)、表演艺术学科(舞蹈、音乐、戏剧、音乐产业学、表演艺术)、视觉艺术学科(电影电视、视觉艺术、媒体艺术实践、美术实践)等等多样化的学科可供学生选择。

学习成绩评定主要有两种方法:一是单元作业完成情况,二是水平测试。作业形式多种多样,如做模型、画宣传画、绘图表、写实验报告和论文等。水平测试是对学生理解问题和解决问题能力的测验评估,一般每学年三至四次。各学校选学的课程相同、测试内容也相同,便于统一评分标准。不同学科的测试内容有所区别,如理科有的科目可写研究报告、设计图表;文科有的科目可演奏乐曲、表演舞蹈、戏剧等。多样化的教学和评估方式使中学和大学自然地衔接在一起,从而为学生顺利进入大学学习打下了坚实的基础。

课程设置方面,除了上述的特质外,澳大利亚中学还有其他的课程设置:
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●语言课程:英语(ESL),澳大利亚中学一般要求学生在主课开始前就读20 周的语言课程。

! T! M- ?; q) m2 p) B8 S# K; [- u$ h● IB 课程注:IB 学校是比较特殊的中学,并非只是一种课程)
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1 D, {/ |$ j5 u1 z. E+ \0 ^IB 课程是全球四大高中课程体系之一,IB 课程分配在六个基础学科领域里,学生既要学习科学科目,又要学习人文科目。所有参加文凭项目的学生,必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学习。每一门课程又分为高级课程和普通课程。该课程适合学习成绩优秀、综合能力强的学生学习。澳大利亚的一些中学在常规的澳大利亚中学课程体系之外,也开设IB 课程,为优秀的学生在综合发展方面提供更多的选择。


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