墨尔本强调本地学生注重情商及创造力

维省米彻研究中心（Mitchell Institute）周四发布一份关于维省学校健康及教育政策的报告，警告澳洲学校不应效法亚洲高压式教育，即使过去10年亚洲学校利用这种教学方式令学生成绩在国际上领先。
报告研究了中国、韩国、新加坡及香港地区的教育系统，指出现在亚洲学校正努力避免死记硬背及过多的功课和测验，以减轻学生的压力，并更注重学生的情商及健康。
中国近期下达命令，禁止要求小学一年级至三年级的学生接受标准化测试，禁止额外补习课，并强制学校每日必须有至少一小时的运动时间。
韩国对补习时间作出限制，并将「创造性学习」列入课程之中。
「改革致力于抛弃那些许多外部观察者表示赞许的教育实践及政策。」报告说。
最新的国际学生成绩排名中，中国、韩国、新加坡及香港地区跻身前五名，全国统一课程、长时间的课堂教育、密集测试等被认为是亚洲教育成功的因素。
而澳洲学生在数学上排名第19名，科学排第13名。
报告作者赵永（Yong Zhao音译）表示，亚洲教育模式擅于学习已有知识，但不利于创造及发现。
「亚洲国家正在寻求能适应未来的不同能力。」他说，亚洲国家希望学生「不仅能在测验中记诵知识，亦能创造知识。」
他指出亚洲国家不甘于只做制造者，还希望成为创造者。
「在工业时代他们需要很多从事同类工作、拥有类似技能的人，但是现在许多过去被低估的能力和天分，例如艺术家及艺人变得更重要。」

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